为深入贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，提升思政课教师的政治素养与教学能力。近日，马克思主义学院组织思政课教师，以“重走长征路，深耕红色史，讲好中国故事”为主题，赴江西兴国县委党校，开展了为期五天的实践教学专题培训。

多元教学模式融合 理论实践相得益彰

此次培训采用了“专题教学+现场讲解+参观教学”三位一体的教学模式，实现了理论深度与实践广度的有机结合。在专题教学环节，授课教师围绕“习近平总书记关于党的建设的重要思想概论”“习近平总书记关于全面深化改革的新思想、新观点、新论断”等主题，结合兴国本地发展实际，开展了系统深入的理论授课。现场讲解环节，依托兴国丰富的红色资源，由资深讲解员带领教师们走进兴国革命纪念馆、兴国将军馆等红色教育基地，结合展陈的文物、照片、手稿等实物史料，进行“场景化”讲解。此外，在参观教学环节，教师们走进长冈乡调查纪念馆，实地察看了“长冈乡调查”的历史场景复原展区，重温了毛泽东同志“没有调查，就没有发言权”的著名论断。这种“理论浸润—故事感染—实地体悟”的教学方式，不仅让思政课教师们对红色历史有了更具象的认知，更将抽象的理论转化为可感知、可触摸的情感共鸣，为今后课堂教学中更好地将红色资源转化为思政课教学的生动案例奠定了坚实基础。

沉浸式现场教学 感悟革命精神伟力

培训期间，教师们先后参观了兴国县潋江书院、长岗乡调查纪念馆、中央红军长征出发地纪念公园、中央红军长征出发纪念馆、苏区干部好作风陈列馆、刘启耀纪念馆以及官田兵工厂旧址群等红色教育基地。在中央红军长征出发纪念园东门渡口旧址，授课教师深情讲述了1934年10月红军主力从于都河出发长征时的悲壮场景。这种“站在历史发生地学历史”的沉浸式体验，使学员们们对革命精神的理解从抽象的概念转化为具体的情感共鸣，真正明白“革命理想高于天”不是一句口号，而是先辈们用生命践行的誓言。教师们纷纷表示，回到课堂后，要把这些在现场触摸到的“精神密码”转化为思政课的生动案例，让学生们也能明白：今天的幸福生活来之不易，是无数先辈用信仰和生命“拼”出来的。

深挖红色资源 丰富思政教学素材

苏区干部好作风陈列馆中展示的“自带干粮去办公”“夜打灯笼访贫农”等生动事例，刘启耀“腰缠万贯讨米”坚守党的经费的感人故事，官田兵工厂展现的我党早期军事工业的艰难创业历程，都为思政课教学提供了鲜活素材。这些真实的历史细节和人物故事，是思政课最生动的教材。马克思主义学院院长闫秀敏表示，“思政课的本质是讲道理，但道理要讲得透彻、讲得入心，就必须扎根于真实的历史和鲜活的实践。通过现场感受革命先辈的奋斗足迹，教师们能够更好地将红色基因融入课堂教学，增强思政课的感染力和说服力。”

凝聚共识 提升思政育人实效

在培训总结交流会上，参训教师围绕“如何将红色文化资源有效转化为教学资源”展开热烈讨论。有老师表示，过去在课堂上讲解革命历史时，常因缺乏具体场景支撑而显得有些抽象，学生们的共鸣感不强。这次培训参观过程中，亲眼看到革命先辈用过的煤油灯、磨损的草鞋，亲耳听到刘启耀“腰缠万贯讨米”的细节——他把党的经费缝在腰带里，即使自己乞讨度日也分文不动，这种“心中有党、心中有民”的纯粹信仰，让大家对“什么是共产党人的初心”有了更具象的理解。大家一致认为，此次培训不仅是一次深刻的党性教育，更是一次教学能力的全面提升。马克思主义学院李雪婷副院长表示，“通过实践学习，老师们掌握了大量一手、生动的教学素材，今后教师们上课的“故事库”更充盈了；讲解员声情并茂的讲解，为理解教材语言向教学语言的转化提供了生动范例，让“方法论”更清晰了；实践教学让大家深刻认识到讲好党的故事、讲好革命的故事对于筑牢学生理想信念根基的关键作用，我们的“使命感”更强烈了，上好思政课的信心和决心更强了。”